им окончания у этих слов.
- Как вы думаете, а почему такие разные окончания?
- Посмотрите на доску. Здесь дано слово, у которого потерялись окончания. Давайте поможем их найти. Для этого нам помогут картинки, которые вы видите ниже.
- Составьте первое словосочетание.
- Попробуй составить. Запиши, его, пожалуйста, на доске. Выдели окончание.
- Теперь составляем словосочетание с помощью второй картинки. Записываем под картинкой, выделяя окончание.
- И третье словосочетание. . . Записываем, выделяем окончание.
- Ребята, что вы заметили в этих трех словосочетаниях?
- Одинаковы ли окончания имени прилагательного в каждом словосочетании? Как вы думаете, почему? Какой можно сделать вывод? От чего зависят окончания имен прилагательных?
- Исходя из нашего наблюдения, попробуйте сформулировать, что мы узнаем сегодня на уроке.
Выделяют окончания. Дети не могут сформулировать однозначного ответы на этот вопрос.
На доске:
в к у с н. . .
Пирожное
Конфета
Торт
(иллюстрации)
Дети устно составляют словосочетания:
Вкусный торт
Вкусная конфета.
Вкусное пирожное.
Под каждой иллюстрацией ученик записывает словосочетание и выделяет окончания.
В этих трех словосочетаниях разные окончания у имен прилагательных, потому что они разные и у имен существительных.
Окончания имен прилагательных зависят от имен существительных.
- Сегодня мы с вами и узнаем, от чего зависят окончания имен существительных и какие они бывают.
IV. Открытие нового знания
12 минут
- Ребята, оказывается, имена существительные бывают какого-то определенного рода.
- Прослушайте сказку:
Как у слов-су
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>