запомню я
И скажу: "она моя".
И запомню род мужской,
И опять скажу: "он мой".
Средний род: "оно моё"
Это правило моё!
V. Упражнение в определении рода имен существительных.
1. Игра "Найди свое слово"
В игре участвует весь класс в составе 3 команд (по рядам). Игра проводится в форме выборочного словарного диктанта. Учитель диктует слова, а команда первого ряда записывает существительные мужского рода, команда второго ряда - женского рода, команда третьего ряда - среднего рода.
2. Разноуровневые задания. (Самостоятельная работа)
Запишите название предметов, которые видите на картинке и определите род имён существительных.
Физминутка
Спал цветок и вдруг проснулся. (Дети встают)
Больше спать не захотел. (Туловище влево, вправо)
Шевельнулся, потянулся. (Встали на носочки, потянулись)
Взвился вверх и полетел. (Руки влево, вправо)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружится, вьется. (Дети садятся)
3. Коллективная работа.
Прочитайте слова. К каждому из них назовите предмет или явление, которое по времени предшествовало предмету или явлению, обозначенному данным словом. Составленные пары слов запишите. Определите род.
Вечер - осень -
корова - бабочка-
лошадь- мужчина-
(Утро, теленок, жеребенок, лето, личинка, мальчик)
4. Работа в группах.
Запишите как можно больше существительных и определите их род. (Каждой группе дается тема)
1 группа - одежда
2 группа - фрукты и овощи
3 группа - школа
Выполнения задания по карточке
Вписать пропущенные слова, определить и подписать род имён существительных на карточке.
Карточка
Без тру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>