Не забывайте о правилах работы в группе.
Работают в группе по правилам.
Планируют действия, наблюдают.
Выполняют упражнение, определяют род прилагательных,
делают вывод о родовых окончаниях прил. по алгоритму.
Работают по таблице, дополняют выводы.
Искать нужную информацию в правиле.
ПУУД. : самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
ПУУД. :
структурирование знаний;
подведение под понятие, выведение следствий; построение логической цепи рассуждений;
КУУД. : умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, строить продуктивное сотрудничество в поиске и сборе информации.
5. Самостоятельная работа учащихся
6 мин.
Цель: формирование умения согласовывать имена прилагательные с существительными в роде.
1. Вставить имена прилагательные, согласуя с существительными, с которыми они связаны по смыслу, используя слова для справок.
На планете жили человечки. У них были глаза, волосы, уши. Зато очень характер. Домик у человечков был . Его охранял дракончик. На деревьях пели песни мухи.
2. Вставить имена прилагательные, согласуя с существительными, с которыми они связаны по смыслу, используя слова для справок.
Вы слышали о капустнице? Я видел ее в огороде. Капустница - это бабочка-вредитель. Она откладывает на листья капусты яички. Из яичка выведется гусеница. Вредитель быстро поедает листья. Надо спасать урожай. Для полива используйте раствор.
3. Прочитайте текст, исправьте допущенные ошибки.
Яркая солнце пригрело зем
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>