лю. Зазвенела веселое капель. На пригорках появились маленькая проталинки. Побежал говорливая ручей. Зазеленела молодое травка. Прогудел первый мохнатая шмель. Вся природа ожила.
4. Дополнить объявление подходящими по смыслу именами прилагательными, согласуя их с именами существительными.
Объявление.
Потерялся щенок. Особые приметы: у него шерстка, на голове пятнышко. У щенка ушки, хвостик. Он очень . Кто владеет информацией, просим подойти в 3 "А".
5. Дополните текст подходящими по смыслу именами прилагательными, согласуя их в роде с существительными.
Астрологический прогноз.
14 марта- вполне день. У всех знаков зодиака будет настроение. На уроках вы получите знания. Ваших родителей порадует оценка. А вечером вас ждет сюрприз.
Работают самостоятельно в группах, учатся согласовывать прилагательные с существительными в роде. Подбирать подходящие по смыслу имена прилагательные.
РУУД: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров.
ПУУД: ориентация в собственной системе знаний, выбор способов решения задач.
КУУД: участвовать в коллективном обсуждении, сотрудничество.
1. Проверка выполнения работы
4 мин.
Выступление групп
- Все заметки мной одобрены и помещены в газету. Вы большие молодцы. Вам понравилось быть сотрудниками газеты?
Выступают с заметкой, размещают материал в газету
ПУУД: осознанные построения речевого высказывания в устной форме.
2. Рефлексия
2 мин.
Цель: обобщить полученные на уроке знания, оценить работу. Какая у нас получилась газета?
- На сколько полезна, покажет игра "Да или нет".
1. 13 января - День российской печати.
2. Род имени прилагательного определяем по существительному.
3.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>