неры, развитие чувства ритма и гармонии.
- ходы: простой шаг с продвижением вперед и назад; переменный шаг; подставной шаг в сторону; танцевальный шаг с носка, подскоки;
- характерные особенности движений, положения рук, ног, корпуса: историко - бытовых, народных, обрядовых, современных танцев.
- композиционный рисунок.
Основные навыки. Темп, настроение и характер программных танцев.
IV. Творческие проекты.
Цель: развитие творческих способностей, посредством фантазии и самовыражения.
- умений сочинять несложные танцевальные движения и их комбинации, обосновывая логику построения композиции;
- формирование умений исполнять знакомые движения под другую музыку, импровизировать, самостоятельно создавать пластический образ;
- развитие воображения, фантазии, умения находить свои, оригинальные движения для выражения характера музыки, умения оценивать свои творческие проявления и давать обоснованную оценку другим детям.
Создание творческих этюдов. Ребята сами пытаются через накопленный танцевальный опыт создать свои танцевальные композиции, передать свое видение образа или содержание музыкального произведения.
V. Музыкально - танцевальные игры
Цель: Психологическое, эмоциональное раскрепощение учащихся на уроке.
1. "Танцуйте сидя"
2. "Найди себе пару"
3. "Комплимент"
2 класс.
Парные танцы:
1. "Чохчоохой"
Историко-бытовые танцы:
2. "Дьеьегей ункуутэ"
3. "Северный танец"
Обрядовые танцы:
4. "Битии"
Современный танец:
5. Флешмоб
Календарно-тематический план ВУД "Ритмика и танцы" 2 класс
<
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>