выработать осанку, красивую походку, выразительность движений;
развить чувство ритма и гармонии.
Виды деятельности:
Разминка по кругу:
музыкально-пространственные упражнения:
маршировка под музыку, с перестроением из одного круга в два и обратно;
танцевальные шаги в образах, например оленя, журавля, зайца и т. д.
(на полной стопе, на полупальцах, со стопы на фалангу, с вывернутой стопой, с высоким подниманием бедра: вперёд, в сторону, назад).
Разминка на середине: комплекс ритмико-гимнастических упражнений.
тренировка суставно-мышечного аппарата.
отображение динамических оттенков хлопками, притопами, равновесие.
Ритмический комплекс варьирует в зависимости от возрастных и физических особенностей класса, уровня подготовленности (10-15 движений).
Упражнения партер:
- укрепление мышц спины;
- пресс (уголок);
- стойка на лопатках;
- кувырки;
- гибкость тела (улитка);
- махи ног вверх, в сторону;
- пластика движения (змея);
- выворотность (солнышко).
Упражнение у опоры:
- постановка корпуса (положение головы, рук, ног, натянутость мышц);
- наклоны корпуса вправо, влево, назад с головой и руками;
- растяжка (вперёд, в сторону, назад);
- шпагат с правой ноги вперёд, с левой, верёвочка;
- прыжки.
Танцевальные композиции.
Творческие проекты. Самостоятельная деятельность обучающихся (сообщения по истории изучаемого танца, рисунки эскизов костюмов к танцам, составление танцевальных этюдов и движений)
Музыкально - танцевальные игры.
Результаты обучения по предмету
Предметные (по ФГОС или ГОС); специальная терминология; азбука хореографии; простые общеразвивающие движения; танцевальные композиции.
Предметные результаты:
- т
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>