о их дисциплинирует. Девочки надевают купальник и широкие юбочки, мальчики – шорты и майки. Обувь тапочки на мягкой подошве и для мальчиков, и для девочек.
Преподаватель должен иметь раздаточный материал: эскизы костюмов. Также в классе должна быть своя фонотека и видеотека. Для выступлений необходимо иметь костюмы и танцевальную обувь, а также реквизит: зонтики, шляпки и т. д.
2. Ожидаемые результаты на каждый год реализации программы
I год обучения
Полученные знания
Полученные умения
Сформированные личностные качества
1. правильное положение рук, ног, головы;
2. позиции в классическом танце;
3. правила постановки корпуса;
4. экзерсис у станка и на середине;
5. припадание, боковой шаг.
1. правильное исполнение переменного хода, лёгкий шаг с носка на пятку;
2. правильное исполнение элементов русского танца.
3. выразить образ в разном эмоциональном состоянии (веселье,
грусть);
4. изображать в танцевальном шаге повадки кошки, лисы и других животных;
5. тактировать руками размер 2/4, , 4/4;
6. правильно пройти в такт музыке, сохраняя красивую осанку;
7. чувствовать характер марша, передавать его в шаге. 1. бережное отношение друг к другу;
2. умение трудиться в коллективе;
3. уважительное и толерантное отношение к искусству хореографии, к классической музыке.
II год обучения
Полученные знания
Полученные умения
Сформированные личностные качества
1. правила постановки рук;
2. правила исполнения препрасьона;
3. правила о выворотном положении ног;
4. присядочные движения;
5. акцентирование шага на первую долю такта в марше (2/4, 4/4), в вальсе, полонезе,
мазурке (3/4). 1. исполнение препарасьон (открытие и закрытие руки);
2. исполнение
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>