Ритм птиц

птицы из бумаги.
Учитель идет по классу, делает замечания, помогает.
После того как учащиеся сели за парты, учитель объявляет, что сейчас ребята будут работать в группах (по рядам). Дает каждому ряду лист бумаги формата А2 и предлагает наклеить вырезанных птиц согласно обыгранной ситуации (1ряд-птичий клин; 2ряд-птицы напугались охотника и разлетелись в разные стороны; 3ряд-птицы кружат над землей). Учащиеся собираются вокруг первых парт. Учитель напоминает, как работать в команде (прислушиваться к мнению одноклассников, работать дружно, согласовано, не мешать другим командам) В каждой команде выбирается главный художник - помощник учителя.
Слушаю внимательно учителя
(демонстрирую этапы работы (слады 21-28))
(Напоминаю правила техники безопасности во время работы с ножницами)
(в классе звучит музыка- вальс (Ф. Шопен), как только она перестанет звучать, учащиеся завершают этап работы по вырезанию птиц)
(музыкальный видео ролик «Летят журавлей караваны»)
Учащиеся под звуки музыки наклеивают вырезанных птиц согласно обыгранной ситуации. В каждой команде главный художник - помощник учителя наклеивает птицу первым и организует работу учащихся.
ОцениваниеРегулятивные:
смена вида деятельности
Коммуникативные:
учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
7. Рефлексия учебной деятельности1. Что нового вы узнали сегодня на уроке?
2. Чем отличаются птицы друг от друга? (формой, цветом, характером)
3. В какой технике выполнена творческая работа? (аппликация)
4. Почему наш урок называется «Ритм птиц»?
5. Так что же такое «ритм»?
6. Как еще можно расположить птиц на композиции?
Обобщаются ответы учащихся, зачитываю определение:
Ритм – это расположение линий,
пятен,
объектов
в о