Ритм и размер музыки

имеют свою длину (длительность). В музыке длительности составляют основу любого ритма. Какие длительности нот вы знаете? (целая, половинная, четвертная, восьмая)
Слайд 8
3. Открытие новых знаний и первичное закрепление полученных знаний.

Учитель: Не стоит забывать, что мы на уроке музыки, значит, мы будем не только размышлять и считать, но и слушать, и петь. Поэтому нам необходимо подготовиться. Давайте сядем удобно и споём попевку в разных жанрах.
Попевка "В нашем классе десять стульев" (исполняется как полька, вальс)
Ребята как вы отличили вальс от польки (по ритму)
Совершенно верно. Тема нашего урока ритм и размер музыки.
Учитель: Окружающий нас мир полон ритмов . Оглядитесь вокруг: ритмично наше дыхание, ритмично звучат шаги ,шумит море , поют птицы . . . Приведите свои примеры ритмичного в нашей жизни. Когда мы произносим слово ритм, наши мысли обращаются к музыке и это вполне понятно: ведь ритм - один из важнейших элементов музыки.
В музыке мы встречаемся со звуками долгими и короткими. Чередования их, одинаковых или разных по длительности, образуют ритм.
А что же такое ритм?
Ритм - это любая комбинация длительностей основанная на равномерной пульсации метра. Ритм может быть любой.
- Двухдольный характеризуется одной сильной долей на одну слабую (РАЗ-два-РАЗ-два). Этот метр ощущается как шаг, марш, он чёткий и размеренный. ( слушаем марш) - Трёхдольный характеризуется одной сильной долей на две слабых (РАЗ-два-три-РАЗ-два-три). Этот метр плавный, закруглённый, покачивающий. Как лодка на волнах. (слушаем вальс)
Учащиеся выполняют задание на прохлопывание ритмического рисунка: вальс, марш.
А теперь покажите эти ритмы в движениях. (под баян)
Вы знаете, что все звуки можно записать в опред