читель: скажите полное, точное определение: что такое этюд?
Ученики: этюд - это маленькие словесные картинки.
Учитель: да, ребята, этюд - это маленькие словесные картинки, поэтому в таких текстах не сообщают о чём-то, а рисуют, изображают. Ребята, скажите, различают этюды, каких двух видов?
Ученики: этюд может быть как описанием, так и повествованием
Учитель: скажите, что является особенно важным в этюдах-описаниях?
Ученики: важным являются в этих этюдах признаки предметов.
Учитель: а в этюдах-повествованиях, что является важным?
Ученики: в этих этюдах является важным подробный показ действий.
Учитель: хорошо, ребята
III. Объяснение нового материала
Учитель: ребята, теперь давайте поработаем в тетради. В учебниках это упр. 611, а в тетради стр. 58-59
Ученики: . . .
Учитель: ребята, как вы считаете, этюды - это деловые сообщения или словесные рисунки? (упр. 612)
Ученики: мы думаем, что этюды - это словесные рисунки
Учитель: ребята, а какие особенности этюдов вы можете назвать?
Ученики: особенностями может являться то, что можно увидеть, о чём говориться, а также в этюдах - описаниях особенно важны признаки предметов, а в повествовании подробный показ действий.
Учитель: хорошо, ребята, теперь посмотрите упр. 613. Давайте проверим, правильно ли мы рассуждали с вами? Давайте прочитаем
Ученики: читают
Учитель: ребята, скажите мы правы с вами были?
Ученики: да, правы
Физкультминутка
Учитель: ребята, а теперь давайте поучимся и мы рисовать словами. Откройте упр. 614. Ребята, вам нужно рассмотреть внимательно картинки художника и сделать свои - словесные. Вам нужно раскрыть мысль. Давайте прочитаем.
Ученики: как красива наша природа весной!
Учитель: нужно данную мысль ра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>