ный продукт
Рисунок "Одуванчик"
Критерии оценки конечного продукта
Соблюдение всех деталей одуванчика (цветок, стебель, листочки)
Детская цель (проблематизация)
Оказать помощь Весне в пробуждении цветов для насекомых.
Методы
Наглядные, словесные, игровые, практические.
Формы
Фронтальная; индивидуальная.
Интеграция образовательных областей
Речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие; социально-коммуникативное развитие;
Средства обучения
Наглядно плоскостные; демонстрационные;
Демонстрационный материал
Цветы - одуванчики; Рисунки с изображением одуванчиков
Раздаточный материал
Краски гуашь: желтого и зеленого цвета, кисти, ватные палочки, тонированная бумага, баночки с водой, салфетки.
Предварительная работа
На прогулке рассматривания первых появившихся цветов. Разучивания стихотворения Е. Серовой "Одуванчик" Игра "найди такой же цветок".
Этапы
(в соответствии с используемой технологией)
Задачи
Деятельность педагога
Детская деятельность
Форма работы, организации
Результат
Введение в ситуацию
Создать условия для возникновения у детей внутренней потребности (мотивации) включения в деятельность.
Ребята, посмотрите какая хорошая погода на улице, а какое время года сейчас ?
А кто знает, какие первые цветочки распускаются с приходом весны?
-Весна
-Тюльпаны,мимоза,
подснежники
Фронтальная
Хорошее настроение. Дети
Зафиксировали
"детскую цель"
Эти цветы называются первоцветы
Стук в дверь, почтальон приносит письмо от Весны. Воспитатель зачи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>