r/>
Осмысление.
Определить верный путь преодоления затруднения
. Вовлечь детей в процесс самостоятельного решения вопросов проблемного характера, поиска и открытия новых знаний.
Развивать у детей умения самостоятельно применять усвоенные знания и способы действий для решения новых задач.
Фиксирование достижения цели и определение условий, которые позволили добиться этой цели.
Как мы сможем изготовить цветы и из чего?
А сможем ли мы с помощью красок изобразить одуванчик?
Давайте повторим, что есть у одуванчика?
Как мы можем нарисовать одуванчик?
Перед тем как нарисовать одуванчик давайте сделаем Физминутку.
Одуванчик, одуванчик!
(Приседают, потом медленно поднимаются)
Стебель тоненький, как пальчик.
Если ветер быстрый-быстрый
(Качаются в разные стороны)
На поляну налетит,
Все вокруг зашелестит.
(Говорят "ш-ш-ш-ш-ш")
Одуванчика тычинки,
Разлетятся хороводом
(Берутся за руки и идут по кругу)
И сольются с небосводом.
- Молодцы!
- А теперь, давайте вспомним, как правильно нужно рисовать цветок: сначала набираем краску зелёного цвета и рисуем стебелёк, сверх
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>