к они понимают это слово, и какие подходящие по смыслу слова можно подобрать. Получается ряд слов: стекло, материал, можно потрогать руками, гладкое, колючее. Учитель обобщает смысл этих высказываний и говорит, о том, что их можно объединить одним понятием характер и качество поверхности.
Словарик.
По определению из словаря,
Фактура (лат. fakturo - обработка, строение, от fakere - делать, производить - осязательное качество поверхности – гладкой, шероховатой, шелковистой, бугорчатой. Качество фактуры обусловлено природными особенностями материала, но воспринимается объективно, поэтому оценивается людьми по-разному.
Игровая ситуация.
Учитель показывает на слайдах фотографии изображающие фактуру поверхности, ученики должны назвать материал и какой он, если к нему прикоснуться руками.
Дети.
Ковер - мягкий.
Бумага – хрустящая.
Дерево – шершавое.
Оперение – легкое, гладкое.
Сено – рассыпается в руках, колючее
Сухая земля – шершавая.
Учитель.
Рассматривая на фотографиях фактуру поверхности, вы, наверное, уже как художники представили какими средствами графики ( точкой, линией, штрихом), можно их передать на бумаге. Заполните ими сеточку.
Мастера изобразительного искусства научились передавать характер фактуры изобразительными средствами:
Живописец:мазком, приемами наложения краски.
Художник-график:направлением линии, штриха, характера тона
Своеобразие графических средств, которые вы выполнили на схеме – сеточке, поможет нам реалистичнее и выразительнее нарисовать оперение птицы.
Учитель переносит внимание учащихся на выполнение практической части урока т. е к завершению учебного рисунка чучела птицы с натуры. Показывая, (слайды 40-42) объясняет этапы выполнения фактуры оперения и дет
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>