должно лежать на мягкой подложке.
-после занятий лепкой следует очистить рабочее место, разложить неиспользованные кусочки пластилина по коробочкам и вымыть руки.
2. Установка перед началом работы:
УЧИТЕЛЬ:
Мы с вами должны сделать волшебный цветок.
У каждого из вас на столе лежит лепесток, вырезанный из белого картона. И несколько цветов пластилина.
Вы должны разукрасить его красиво используя те цвета, которые лежат перед вами.
Затем украсить разными бусинками, бисером. И прикрепить к серединке.
УЧИТЕЛЬ: показывает образец работы и последовательность выполнения работы.
Вспомним как должны работать наши руки:
oo размазывать пластилин по бумаге нам помогают большой и указательный пальцы (дети показывают эти пальцы)
oo большим пальцем мы размазываем пластилин от себя;
oo указательным пальцем - к себе (показываем движение).
3. Самостоятельная работа учащихся.
Физ. Минутка для пальчиков.
Давайте подготовим наши пальчики для рисования.
Физминутка:
Спал цветок волшебным сном
(кулачки крепко сжаты)
Был закрытым. Но потом
Показался лепесток
(распрямить большой палец)
А заним его дружок
(указательный палец)
Вот и третий не проспал
(средний палец)
И четвертый не отстал
(безымянный палец)
Вот и пятый лепесток
(мизинец)
И раскрылся весь цветок!
(кисть руки изображает форму тюльпана - глубокой чашечки).
III. Заключительная часть
1. Выставка коллективной работы.
2. Анализ листочков
3. Рефлексия:
- Каким творчеством мы сегодня занимались? (мы рисовали нетрадиционным способом) пластилином.
- Вы все справились с заданием?
- Все смогли нарисовать листочек для волшебного цветка?
-
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>