дному искусству.
Способствовать умению видеть и чувствовать красоту и неповторимость природы родного края.
ТИП ЗАНЯТИЯ: рисование нетрадиционными способами.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ: групповое.
ВОЗРАСТ: 7 – 9 лет
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:
- словесные (беседа, объяснение, рассказ )
-наглядные (демонстрация педагогического рисунка, фотографий и иллюстраций, репродукций картин)
- практические : самостоятельная работа обучающихся.
Оборудование: репродукции картин (мастеров живописи),акварельная бумага, краски, палитра, кисти, трубочки для коктейля, стекло, писчая бумага
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Вводная часть.
Организационный момент.
Приветствие.
2. Основная часть.
Преподаватель:
Дети, сегодня мы повторим какие мы знаем нетрадиционные техники рисования – монотипию (что в переводе означает «один отпечаток», кляксографию, и оттиск. Сегодня мы попробуем применить их в одном рисунке. А для того, чтобы узнать, что мы будем рисовать, прослушайте стихотворение, которое написал замечательный поэт А. С. Пушкин:
Унылая пора, очей очарованье …
Приятна мне твоя прощальная краса.
Люблю я пышное природы увяданье.
В багрец и золото одетые леса.
В их сенях ветра шум и первые морозы….
Преподаватель: Ребята, о чем это стихотворение? ( Ответы детей). Правильно, это стихотворение об осени. Ее мы сегодня и попытаемся изобразить.
Ð
,
2
4
4
6
8
R
š
Ô
ᨀ4
6
8
P
R
Ô
Ö
è
þ
hòj
愃摧泞Oᨀсяц? Почему вы так решили? Какие краски использует художник?
Перейдем к картине « Золотая осень »,которую написал мастер пейзажа
И. Левитан. Вопросы: Что изображено на картине? Какой месяц? Какие краски использует худ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>