мичность мышления, коммуникативные умения учащихся.
Воспитательные:
1) Способствовать стремлению к активному общению.
Оборудование: компьютер, мультимедийный центр, справочный и раздаточный материал по теме, презентация.
Литература: Алгебра и начала анализа: Учеб. Для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений / А. Н. Колмогоров, А. М. Абрамов, Ю. П. Дудницын и др. ; Под ред. А. Н. Колмогорова. - М. : Просвещение, 2012.
Ожидаемые результаты:
Умение решать основные задачи на проценты
Умение объяснять решение задач
Умение аргументировать выбранный вариант решения.
Формы контроля:
Работа в группе
Самооценка.
План урока.
Организационный момент-1 мин;
Устная работа - 5мин;
Решение задачи на доске, постановка цели урока -5мин;
Работа в группах-10мин;
Защита решения задач -10 мин;
Подведение итогов урока-5мин;
Рефлексия - 2мин;
Домашнее задание-2мин.
Ход урока.
Организационный момент.
Учитель: приветствую вас дорогие учащиеся и уважаемые гости. Накануне первомайских праздников я предлагаю провести урок- игру. Название нашего урока зашифровано. Прежде чем мы отгадаем его название, решив 10 примеров, немного полезной информации. Она пригодится вам при выполнении устных заданий и при работе в группах.
Итак: (слайд 1)
1 - сотая часть от чего-либо
1 1/100 0,01
5 5/100 1/20 0,05
10 10/100 1/10 0,1
20 20/100 1/5 0,2
25 25/100 1/4 0,25
50 50/100 1/2 0,5
Основные задачи на проценты: (слайды 3, 4, 5)
Нахождение процентов от данного числа
а : 100 :: п
Билеты в театр стоили 300 рублей, потом их цена увеличилась на 12. На сколько рублей увеличилась цена билета.
300 : 100 :: 12 36 (рубле
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>