роби на 5 больше ее числителя. Если к числителю прибавить 14, а от знаменателя отнять 1, то получиться дробь, обратная данной. Найти первоначальную дробь.
Велосипедист должен был проехать 40 км с некоторой скоростью, но увеличив эту скорость на 6 км/ч, он проехал 40 км на 20 минут быстрее. Найти истинную скорость велосипедиста.
Из города А в город В, расстояние между которыми 30 км, выехал грузовой автомобиль, а через 10 минут вслед за ним отправился легковой автомобиль, скорость которого на 20 км/ ч больше скорости грузового. Найти скорость легкового автомобиля, если известно, что он приехал в город В на 5 минут раньше грузового автомобиля.
После того, как учащиеся сдали свои решения, с помощью проектора на экране появляются решения и ответы всех задач. Учащиеся устно воспроизводят свои решения и самостоятельно выполняют проверку.
Решение 21. 5-27. 21 Мордкович
Итог урока
5 мин
Домашнее задание.
Решение 21. 1-27. 4
ресурсы урока
Список литературы:
http://www. bilimland. kz/index. php/ru/
Макарычев Ю. Н. , Миндюк Н. Г. , Нешков К. И. , Суворова С. Б. Алгебра 8. - М. : Просвещение, 2006.
Жохов В. И. , Макарычев Ю. Н. , Миндюк Н. Г. Дидактические материалы по алгебре, 8 класс. - М. : Просвещение, 2002.
Дополнительная информация
Рефлексия 5мин: Выберите смайлик согласно вашему настроению после уроков математики:
Заканчивая наш урок, давайте подведем итоги:
Какие цели мы ставили?
Достигли ли мы их?
Все ли было понятно для вас?
Дифференциация - как Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание - как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащихся?
Межпредметные связи
З
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>