темы всеми учениками.
Данный урок по теме "Решение задач с помощью пропорций" является уроком закрепления изученного материала. Учащиеся изучили понятие прямо пропорциональных и обратно пропорциональных величин, научились определять, какой зависимостью являются данные величины, закрепили понятия отношения и пропорции. Урок построен так, чтобы учащиеся, опираясь на ранее полученные знания, могли решать задачи с помощью пропорции; обеспечить на этой основе дальнейшее развитие вычислительных навыков и умений решать задачи; закрепить понятия отношения и пропорции, представление о прямой и обратной пропорциональностях величин; формировать способность к сравнению величин путем нахождения их отношений, к упрощению отношения и нахождению отношения величин. Материал урока направлен на развитие логического мышления, алгоритмической культуры, интуиции, творческих способностей учащихся. Задачи подобраны алгоритмичные по своему решению.
Структура урока: постановка цели и задачи урока; повторение умений и навыков, являющихся опорой для закрепления темы; проведение проверочных упражнений (устная работа), повторение понятия пропорциональных величин, имеющих прямую и обратную зависимость; решение уравнений с помощью пропорций; решение задач с помощью пропорций; тренировочные упражнения по образу и подобию в виде самостоятельной работы; самоконтроль учащихся.
Познавательная деятельность учащихся на уроке активизируется за счёт использования различных видов деятельности и форм работы на уроке. Разнообразные формы работы позволяют переключить внимание, а это обеспечивает высокую активность и поддерживает интерес к учению, что является неотъемлемой частью здоровьясберегающего обучения. Групповая форма организации занятия позволяет включить в учебную деят
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>