:х5:2
Х10
10д по 5 кг изготовили из одного и того же куска железа
Ответ: 10д.
3)10м. ---30д.
3м. -хд.
Зависимость между числом мастеров и числом деталей прямо пропорциональна, то имеем пропорцию
10:3 30 : х
Х 9.
9д. изготовили 3 мастера за смену
Ответ: 9д.
8. Тренировочные упражнения.
Укажите пропорции, составленные верно
1)5:102:4 3)6:43:2 5) 6:32:4
2)5:1010:5 4)8:46:3 6)3:26:4
9. Тест.
А1)Найдите неизвестный член пропорции 15:7х:28
а)19,6 ; б)60; в)7; г)4.
А2) 6 учеников пропололи грядку за 8 часов. За сколько часов выполнят эту работу 4 ученика?
а) 6ч. б) 12ч. в) 10ч; г)16ч.
А3) 4 девочки посадили 12 кустов роз. Сколько кустов роз посадят за то же время 6 девочек?
а)20; 2) 18; 3) 9; 4)14.
А4) Укажите пропорцию, составленную верно
1)2 :75:3; 2)3 :46:8; 3)6:2 9:3.
10. Домашнее задание
Составить и решить (2-4) задачи на прямую и обратную пропорциональность.
11. Рефлексия
Ребята анализируют свою работу на уроке, обсуждают, высказывают свое мнение
Выходя из класса , учащиеся разным цветом на доске отмечают (закрашивают кружочки) результаты своей работы на уроке.
Аннотация к уроку математики в 6 классе
по теме: "Решение задач с помощью пропорций".
Тема "Прямая и обратная пропорциональности" ,изучаемая в курсе математики 6-го класса, представляет определенные трудности для учащихся. Вместе с те эта тема- одна из наиболее важных в курсе математики средней школы, так как знания полученные в ходе ее изучения широко используются в разделах школьной программы. Поэтому цель учителя- добиться глубокого понимания и прочного усвоения этой
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>