ятельность учащихся
Формируемые УУД
Организационный момент
-Прозвенел звонок, начинается урок. Он будет интересным, нужным для каждого из вас, ведь мы будем работать дружно, внимательно.
-Посмотрите друг на друга и улыбнитесь, получая тем самым положительный заряд энергии на весь урок.
Подготовленный ученик читает стихотворение о птицах зимой.
Снегири
Глянь-ка, мама, посмотри, За окошком снегири.
Синие, красные.
Крылышки атласные.
В окна вьюга бьется. Холодно без солнца.
Чтобы не было им скучно. Чтобы не было им грустно, Можно с крошками в кормушки
Положить игрушки!
Личностные:
мотивация к изучению нового материала
Актуализация знаний
-Прочитайте слова В. В. Бианки. (Слайд 2)
-О ком в этих строках говорит В. В. Бианки? (Слайд 3)
- Ребята, посмотрите на доску, наш экологический отряд подготовил к этому уроку творческий фотоотчёт по областной акции "Покормите птиц зимой".
-Как вы думаете, чем сегодня мы будем заниматься на уроке?
-Да, ребята, сегодня мы будем решать текстовые задачи о птицах (Слайд 4).
Учащиеся читают на (Слайде 2) цитаты из рассказов В. В. Бианки:
-Жить на нашей планете без них было бы ох как скучно!
-Как веселит глаз их дивная расцветка их оперения!
-Как радует слух их чудесное пение!
-И как дух поднимает их легкий, свободный полет!
-О птицах
Ребята знакомятся с обложками книг В. В. Бианки.
-Творческая группа рассказала о том, как они помогают птицам в зимний период времени и подготовила задачи о разнообразии и жизни птиц.
-Решать задачи о птицах.
Коммуникативные:
формирование вер
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>