мать и принимать элементарные правила работы в паре: проявлять доброжелательное отношение к сверстникам, стремиться прислушиваться к мнению одноклассников и высказывать свое мнение; интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.
Этапы урока, время
Планируемый результат
Универсальные учебные действия, предметные учебные действия
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Методы и приемы
Организационный
(1 мин)
При входе в кабинет разбиваются на пары (фишки). На столах номера групп. Садятся соответственно выбранному номеру. слайд 1 (Раздаем оценочные листы)
Здравствуйте ребята!
Мотивационный
(2 мин)
Сформировать у учащихся потребность в овладении учебным материалом. Показать значимость материала.
Коммуникативные (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками)
Сегодня у нас необычный урок, две науки математика и информатика помогут нам решить практическую задачу, с которой вы можете столкнуться в жизни. Рады вам сообщить, что каждая группа является владельцем успешной дизайнерской строительной компанией. Название вашей фирмы, вы видите на табличках на ваших столах.
На электронную почту вашей фирмы пришло очередное письмо с заказам. Вот оно (просим ученика прочитать ) Слайд 2.
Для выполнения этого заказа в вашей фирме должны быть сотрудники различных специальностей. А каких, разгадайте в анаграмме Слайд 3 (анаграмма)
ДАЙНЕРЗИ - дизайнер
КТОНСОМИЭ - экономист
ТИФАНСИНСТ - финансист
БАРПРО - прораб
Дайте определения этим профессиям.
Какими качествами должны обладать сотрудники для совместной работы?
Какие умения и навыки
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>