ения: обьяснительно - иллюстративный, проблемное изложение, частично - поисковые методы, методы контроля и самоконтроля, методы оценивания
Формы организации обучения: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.
Оборудование: учебник "Математика" М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова; компьютер, проектор;
проект-презентация.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формируемые УУД
I. Мотивация к учебной деятельности.
1. Самоопределение к деятельности
Сегодня мы откроем тайну,
Ведь в жизни нашей часты чудеса.
Секрет математических чудес необычайных
Откроем мы всего за полчаса.
Орешек знанья тверд, но все же
Мы не привыкли отступать.
Нам расколоть его помогут
Волшебные слова "Хотим все знать"
Пусть эти слова будут девизом нашего урока. Будьте внимательны, активны, доброжелательны, помогайте своим товарищам.
Проверяют готовность к уроку
Коммуникативные
Личностные
II. Актуализация знаний
1. Математическая разминка
-устный счёт;
2. Проверка д/з.
Работа в парах
- Чтоб работать быстро и ловко,
Нам нужна ума тренировка!
- Решите цепочку примеров и расшифруйте слово.
ж
и
в
е
и
е
н
д
32 4 128 д
720 / 6 120 в
880/1180 и
560/1440 ж
265130 е
810/2730 н
365180 и
4800/31600 е
- Оцените как вы справились с заданием. Поднимите руки те, кто
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>