Соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с учебным и лабораторным оборудованием.
Понимать роль эксперимента в получении научной информации.
Проводить исследование зависимостей давления жидкости от плотности вещества и высоты столба жидкости: при этом фиксировать результаты полученной зависимости физических величин, делать выводы по результатам исследования.
Умение правильно трактовать физический смысл давления жидкости, ее обозначение, единицы измерения, записывать формулу для расчета давления жидкости.
Ученик получит возможность научиться:
осознавать ценность научных исследований, роль физики в расширении представлений об окружающем мире и ее вклад в улучшение качества жизни;
использовать приемы построения физических зависимостей, поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе экспериментально установленных фактов.
Личностные УУД:
Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.
Освоенность социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах.
Метапредметные УУД:
формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной и символической формах
Познавательные УУД: умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы.
Давайте вспомним, какие цели и задачи мы ставили на данный урок?
Достаточно установить зависимость от одной величины.
-Действительно, достаточно, тогда ответьте на вопрос (возвращаясь к трем сосудам разной формы) зависит ли давление жидкости от формы и размеров сосуда?
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>