тия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы.
Регулятивные РУУД:
Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Обучающийся сможет:
анализировать существующие и планировать будущие образовательные результаты;
идентифицировать собственные проблемы и определять главную проблему.
Предметные
Ученик научится:
соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с учебным и лабораторным оборудованием;
понимать роль эксперимента в получении научной информации;
проводить исследование зависимостей давления жидкости от высоты столба жидкости и плотности вещества: при этом фиксировать результаты полученной зависимости физических величин, делать выводы по результатам исследования;
использовать при выполнении учебных задач справочные материалы (таблица плотности);
понимать смысл основных физических терминов: физическая величина, единицы измерения.
Ученик получит возможность научиться:
осознавать ценность научных исследований, роль физики в расширении представлений об окружающем мире и ее вклад в улучшение качества жизни;
использовать приемы построения физических зависимостей, поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе экспериментально установленных фактов;
решать задачи, используя формулу для расчета гидростатического давления, связывающую физические величины (давление, плотность, ускорение свободного падения, высоту столба жидкости): на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>