>нет
нет
-нет
(учащийся предлагают свою точку зрения)
-нет
- научиться решать задачи данного типа
-значит, найти ответ и уметь применять свои знания при решении задач
-решение задач на проценты
(ученики записывают тему)
-составить алгоритм решения данной задачи
-решить задачу
-проверить свои знания, при решении других задач данного типа
-да
Регулятивные:
-выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Коммуникативные:
-умение вступать в диалог (отвечать на вопросы, уточнять непонятное)
-умение выражать свои мысли полно и точно.
Познавательные:
-Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме.
-понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.
Изучение нового материала
Давайте решить более легкие задачи. Найдите 1 от 200 рублей
-как нашли?
-теперь найдите 2 от 200 рублей
-как нашли?
-найдите 15 от 200 рублей
-как нашли?
-молодцы, давайте проанализируем решения наших задач. Что мы сначала с вами находили?
а в остальных задачах?
-вернемся к исходной задаче. Как будем ее решать?
-хорошо. Дополните схему для решения этой задачи, самостоятельно, в своих тетрадях
а-100
?-. . .
-хорошо проверим, у всех так получилось?
-запишем выражение, которое мы с вами получили, кто пойдет к доске?
-давайте составим универсальную схему для решения задач такого типа. Что значит универса
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>