льную? Это значит что схема, будет подходить для всех задач такого типа. Я предлагаю вам свою схему.
n-100
x-m
-вы согласны с моей схемой?
-посмотрите я взяла величину которую нам нужно найти за х. Итак, х будет равен все число, а нужно раздеть на 100 и умножить на католичество процентов, т. е. на m
xa:100m
запишите себе в тетрадь.
-попробуем решить следующую задачу по данной схеме.
В 2015 году было выпущено в прокат 450 фильмов. Из них 34 всех этих российского производства. Сколько фильмов российского производства? какие данные известны?
-как вы найдете, сколько же фильмов российского производства?
-2 рубля
-200:1002рублей
-4 рубля
-224 рубля
-30рублей
-21530рублей
-сколько рублей в одном проценте.
-мы нашли, сколько рублей в одном проценте значит, найдем, сколько рублей в 2 и в 15.
- Мы найдем, сколько составляет 1от числа всех посетителей. Для этого 120:1001,2
А так как 30проголосовали за фильм. То 1,2 3036. Получается, что утверждение верное
-120-100
?-30
120:1003036 человек проголосовали за фильм.
-да
(ученики пишут)
-нам известно, общее количество, и нам известны проценты. n450 m34
-450:10034153
Регулятивные УУД
самостоятельно формировать тему, проблему и цели урока
Познавательные УУД
-находить и выбирать способ решения
-прогнозировать результат вычисления
-использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия
Коммутативные УУД
-учитывать разные мнен
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>