ия и стремиться к координации различных позиций
-формирование собственное мнение
3. задавать вопросы
Физкультминутка
Молодцы вы были внимательны, но наши глаза находились в напряжении. Я предлагаю вам вместе со мной выполнить зарядку
Учащийся выполняют зарядку
Первичное закрепление нового материала
-отдохнули, работаем дальше. Следующие задания. Работа в парах. У вас на парте конверт с задачами, выберите задачу или задачи подобные тем, которые мы научились решать на сегодняшнем уроке.
Приложение 1.
-какие задачи вы выбрали?
-молодцы. Решите данные задачи и скажите мне ответ.
Ребята, а как вы думаете, почему задачи 2 и 3 не подходит к нашей схеме.
-хорошо. В тетрадях, где мы с вами оставили место. Дополним тему нашего урока, типом задач, которые мы с вами научились решать. "Нахождение процента от числа". Вы сами убедились, что есть и другие задачи на проценты их мы тоже научимся решать, но на следующих уроках.
Я предлагаю вам решить задачи, на нахождения процента от числа. Задание следующее, составить схему и найти неизвестную величину. Итак, Князь Киевский. ухаживая за Шамаханской царицей, потратил 25 казны. Сколько денег потратил царь, если в царской казне было 400 золотых монет?
Посмотрите на доску и сравните мою схему и выражение с вашим.
200-100
Х-25
Х200:1002550 монет
Поднимите руку у кого были ошибки?
Следующая задача. Мишка приготовил на зиму 420 банок мёда. После визита Маши, осталось 70 банок мёда. Сколько банок оставила Маша, Мише?
Посмотрите на доску и сравните мое решение с вашим.
420-100
Х-70
Х420:10070294 монет
Поднимите руку у кого были ошибки?
-молодцы. Для следующего задания вам
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>