Конспект урока математики
"Решение задач на нахождение суммы".
Ход урока.
Организационный момент.
Ребята, звонок прозвенел. Сегодня у нас на уроке гость. Давайте с вами встанем, чтобы поздороваться. Садитесь.
Проверка слуха.
Сейчас я поверю, как вы меня слышите (за экраном).
- Какой сейчас урок?
- Какое сейчас время года?
- Какое сегодня число?
- Как твоя фамилия?
- Сколько тебе лет?
- Как зовут твою маму?
Вы меня слышите хорошо. А сейчас небольшая фонетическая зарядка.
Фонетическая зарядка.
Посмотрите на доску. Над какими звуками мы с вами работаем? Звуки ш - с (произносим) (читают звуки (профили звуков!))
Сначала читаю я, затем дети.
Ша - ши - ше - шесть, шестнадцать
Са - си - се - семь, семьдесят
Шесть мышат в камыше шуршат.
Устный счёт.
Любая математическая работа
Не обходится без устного счёта.
Устный счет будет не простой! Посмотрите внимательно на доску. Мы с вами должны решить примеры. За каждым ответом прячется одна буква. После того, как мы узнаем все ответы, мы разгадаем девиз нашего урока! Помним! Мы с места не кричим. Поднимаем руку и тихо отвечаем, следя за правильностью речи! Начинаем!
300 200 500 (ч)349 1 350 (д)100 20 120 (р)
100 100 200 (и)372 1 373 (у)200 30 230 (е)
200 100 300 (т)384 1 385 (м)300 40 340 (ш)
200 200 400 (а)396 1 397 (а)400 10 410 (а)
300 400 700 (й!)302 1 303 (й!)500 50 550 (й!)
Какие это числа двузначные или трехзначные?
Сколько единиц?, сколько десятков, сотен?
Какой девиз нашего урока получился? (Читай! Думай! Решай!) Сегодня мы с вами будем складывать трехзначные числа.
Открываем тетради, записываем число. Классная работа. Посм
Страницы: 1 | 2 > >>