тметьте собственные успехи.
Знать взаимосвязь величин: скорость, время, расстояние.
Уметь решать задачи на встречное движение и движение в противоположных направлениях.
Моделирование задачи на основе данных.
Уметь извлекать информацию из схем, таблиц, текстов.
(Познавательные УУД)
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).
V. Творческое применение знаний в новой ситуации. (7 мин)
И.
Методы:
Метод образного видения.
Приемы: работа с текстом, схемой.
Выполняют задание самостоятельно.
Выполняют самопроверку по эталону, вносят исправления по необходимости.
Выполняют самооценку по алгоритму.
Организует самостоятельную работу.
Организует проверку выполненной работы.
- А пешеходам нужно ли соблюдать ПДД? Какие знаки помогают пешеходам безопасно передвигаться по улицам города?
-Прочитайте задачу. Дополните чертеж и решите задачу.
-Проверка. Почему получились разные задачи по решению? (не указано было направление движения)
-В маршрутных листах отметьте собственные успехи.
Уметь решать задачи на встречное движение и движение в противоположных направлениях.
Уметь извлекать информацию из схем, таблиц, текстов.
(Познавательные УУД)
Уметь выполнять работу по предложенному плану (Регулятивные УУД).
Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок
(Регулятивные УУД).
Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).
VI. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнени
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>