окружающий мир, ЗОЖ.
Ресурсы: - основные
- дополнительные
- маршрутные листы
-презентация для интерактивной доски
-сенсорные кресты, массажные коврики, конторки (элементы здоровьесберегающей технологии В. Ф. Базарного)
Формы организации учебной деятельности
Фронтальная работа (Ф), индивидуальная работа (И), работа в парах ( П), работа в группах (Г).
Дидактическая структура урока
ФОУД
(Ф; И; П; Г)
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов
Планируемые результаты
УУД
Методы и приемы
Предметные
УУД
I. Мотивация к учебной деятельности
(2 мин)
Ф.
Методы: мотивации учебно-познавательной деятельности.
Приёмы: девиз.
Самоконтроль готовности к уроку. Проговаривают правила работы на уроке.
Организует учащихся на продуктивную деятельность во время урока.
Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.
-Девиз урока:
Помогает с давних пор
На дорогах светофор.
И в ученье детям тоже
Светофор, наш друг, поможет.
-Что означают цвета светофора?
-Сегодня светофор поможет нам на уроке.
-На ваших листах возле каждого задания есть изображение светофора. Его цвета сегодня на уроке означают: зелёный - отлично, жёлтый - хорошо, красный - мне нужна помощь. После каждого задания отмечайте собственные успехи.
Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме
(Комму
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>