орость)
На доске слова ДВИЖЕНИЕ Расстояние, время, скорость
- Посмотрите ключевые слова, назовите, над какой темой будем работать на занятии. (Задачи на движение)
- Как связаны скорость, время и расстояние? (зная одну величину мы может найти другую по формуле)
- Для чего нам это надо знать формулы? (Учиться решать задачи на движение)
Рассмотрите таблицу на доске
6км/час
3ч
8000км/с
10с
5м/мин
5мин
-Как называется величина, которую нужно записать в первый столбик? (скорость)
-Прочитайте названия измерения. Что они обозначают?
-Кто может двигаться с такой скоростью? (6км/ч-турист, 8000км/с - ракета, 5м/мин - черепаха)
-Как называется величина, которую нужно записать во второй столбик? (время)
-В чем можно измерять время движения? (с, мин, часах)
-Как называется величина в третьем столбике? (расстояние)
-Какие единицы измерения нужно записать в каждую строчку третьего столбика? (км, км, м)
-Какие величины в таблице являются множителями, а какие - произведением? (скорость, время - это множители, расстояние - это произведение)
-Как найти расстояние, если известны скорость и время? (нужно скорость умножить на время опорная схема вывешивается на доску учеником)
- По одному ребенку выходят и записывают решение трех задач. Запишите решение задач в тетрадь.
Ребята, давайте немного отдохнем. Встаем из-за парт.
Мы осанку исправляем
Спинку дружно прогибаем
Вправо, влево мы нагнулись
До носочков дотянулись
Спинку вверх, назад и вниз
Улыбайся и садись!
Берем карточку под номером 2. Смотрим задачу 1. Прочитайте задачу вполголоса.
Пальчики положили на задачу. Учитель читает вслух.
Таня пробежала 30 м за 6 с. С како
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>