>е
в
и
е
Какое слово получилось? (движение)
Правильно, у нас получилось слово движение. Учитель вывешивает карточку.
А теперь я предлагаю вам поработать в парах.
Работаем с карточкой 1. Вам нужно выразить в м, мин, км, ч. Записи делаем на карточках.
5 км 400м м
3 ч 10 мин мин
80000 м км
10км 100 м м
240 мин ч
Давайте теперь проверим. Если верно ставим рядом , неверно - .
Проверка по эталону.
5 км 400м 5400м
3 ч 10 мин 190 мин
80000 м 80 км
10км 100 м 10100 м
240 мин 4 ч
А теперь встаньте пары, которые справилась с этим заданием.
Молодцы, тихо сели.
- Чтобы выполнить это задание, какие знания понадобились? (знание единиц длины и времени).
Карточки с какими словами я должна вывесить? (время, расстояние)
Повторение нумерации в пределах миллиарда. Введение в тему.
Сейчас я буду вам диктовать числа вы их будете записывать в столбик в тетрадь. А один ученик у доски.
40 204 506
386 925
150 000 000
32 482
- Прочитайте числа в порядке возрастания. (от меньшего к большему)
- Назовите самое большое число? (150000000)
- Что оно может обозначать? (расстояние)
- Да правильно это число обозначает расстояние от Земли до Солнца. Это огромное расстояние трудно представить.
- Решают, основываясь на знания по изученным ранее темам, записывают ответы в тетрадь,
- учитель диктует, дети проверяют
Взаимопроверка
Записывают под диктовку. 1 ребенок у доски.
Читают числа по заданию
Отвечают на вопро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>