а прямоугольника. Познавательные:
-формировать умение представлять информацию в таблице.
Регулятивные:
-самостоятельно оценивать правильность выполнения действия.
Личностные:
-оценивать результат собственной деятельности.
Познавательные:
-умение составлять план по заданию;
-умение ориентироваться в своей системе знаний.
РефлексияПредлагает самостоятельно выполнить «Проверь себя» с. 64. Ответы записаны на доске. Предлагает оценить свою работу на уроке, закончить предложения: «Выполнять работу мне было … (трудно/легко)», «Я выполнил все задания… (верно/неверно)Выполняют задание.
Оценивают свою работу. Личностные:
- формирование самоидентификации, адекватной позитивной самооценки, самоуважения и самопринятия. Познавательные:
-рефлексия способов и условий действий; контроль и оценка процесса и результатов действия
Подведение итоговПредлагает вспомнить, какие типы задач решали? Посчитать количество снежинок и определить, какая группа набрала большее количество. Называют типы задач. Познавательные:
- построение речевого высказывания в устной форме.
Домашнее заданиеОрганизует обсуждение домашнего задания с. 63 5, с. 64 4Обсуждают задание на дом.
Страницы: << < 2 | 3 | 4