ботать в группах. Вспомним правила работы в группах.
Дети слушают стихотворение.
Устно составляют предложения.
Ученики отвечают на вопрос.
Вспоминают правила работы в группах. Личностные:
-проявляют интерес к изучению темы.
Коммуникативные:
-умение слушать.
Познавательные:
-умение строить речевые высказывания.
2. Актуализация знаний
От каждой группы выходит по одному человеку к доске, и выполняют задания.
(Слайд 2) С остальными учениками проводится блиц-турнир по задачам. За правильный ответ группа получает снежинку.
Прием «Проверь меня».
Учитель раздает снежинки за правильные ответы.
Каждой группе дает карточку «Цепочка примеров» (решение примеров на умножение и деление в пределах 2-8).
Индивидуальная работа у доски (поставить знаки действий и скобки там, где это необходимо, чтобы равенства были верными).
Ученики отвечают в устной форме.
Ученик из другой группы проверяет индивидуальную работу у доски.
Решают в группах по кругу цепочку примеров. Поднимают сигнальную карточку для ответа. Группа, которая решила первая, получает снежинку. Познавательные:
-умение ориентироваться в своей системе знаний.
Регулятивные:
-умение проверять и оценивать одноклассника.
3. Организация познавательной деятельностиКаждой группе выдает рабочий лист с задачами изученных видов.
Задачи на разностное сравнение.
Задачи на кратное сравнение.
(Слайд 3) Проверяет правильность решения задач.
За правильное решение дает снежинку.
ht
Î
Š
ˆ
ª
h
h
!&䘋
摧䄉ð!&䘋
愀摧䄉ðᜀ. Просит сформулировать вопрос, организует наблюдение за изменением условия при изменении вопроса. Спрашивает, что показывает 10 и 5, сумма 105 5
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>