Решение задач

электронное приложение к учебнику «Математика-3 класс»;
карточки для работы в группе ;
карточки для игры «Математическое лото»;
разноцветные магниты, прищепки;
таблички-подставки;
«Дерево настроения»;
цветные карандаши: синий, зелёный , красный, жёлтый.
Межпредметные связи
Информатика. Алгоритм действий.
Блок-схема урока
Этап I
Самоопределение к деятельности (целеполагание)
1. Психологический настрой.
2. Устный счёт.
1)Интеллектуальная разминка.
2) «Продолжи правило»
3) Презентация. Игры «Расскажи о числе»,«Внимание!»,
« Считай не зевай»
4) «Математическое лото»
5) Решение задач.
Фронтальная работа с классом.
Индивидуальная работа на интерактивной доске. 10 мин.
Физминутка для глаз1 мин.
Этап II
Диагностика качества освоения темы
1)Постановка проблемы. Просмотр отрывка мультфильма « В стране невыученных уроков»
2)Работа с учебником.
3)Работа в группах
Организовать группу по цвету карточки
4)Проверка знаний. Работа в паре с нетбуками.
1 вариантвыполняет тест на нетбуке , заполняет карточку для записи ответа
2 вариантвыполняет печатный тест по теме «Задачи на умножение и деление»( поменяться )22 мин
Физкультминутка2 мин
ЭтапIII
Рефлексивная деятельность
Заполнение «Листа успеха» с помощью ключа.
Самоанализ и самооценка ученика
Домашнее задание5 мин

Технология изучения темы
Этап I
Самоопределение к деятельности (целеполагание)
Цель
Актуализация знаний учащихся, опираясь на их жизненный
опыт и межпредметные связи.
Мотивация обучающихся к изучению темы.
Планируемые результаты
Личностные
Проявление интереса к поставленной проблеме.
Регулятивные:
Умение учиться раб