ь
на главный вопрос задачи? Почему?
- Можем узнать, сколько розовых астр расцвело?
- Каким действием?
Отвечают на вопросы.
- А после этого можно будет узнать, сколько белых астр? Каким действием?
Решают задачу самостоятельно:
1) 15 - 3 12 (а. ) - розовые.
2) 15 12 27 (а. ) - белые.
Ответ: по 27 белых астр.
3. Занима-тельные
задачи.
1) В каждом из 4 углов комнаты сидят по одной кошке. Напротив каждой из этих кошек сидят три кошки.
Решают задачи
Сколько всего в этой комнате
кошек?
2) У отца шесть сыновей. Каждый сын имеет сестру. Сколько всего
детей у этого отца?
3) В мастерской по пошиву одежды от куска сукна в 200 м ежедневно,
начиная с 1 марта, отрезали по 20 м. Когда был отрезан последний
кусок?
4) В клетке находятся 3 кролика. Три девочки попросили дать им
по одному кролику. Каждой девочке дали кролика. И все же в клетке остался один кролик. Как так полу-чилось?
для обоснования
своего суждения.
Л - осуществляют смыслообразование, нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания
4. Задания
из электронного при-
ложения
к учебнику
V. Итоги урока. Рефлексия деятель-
ности
Обобщение полученных на уроке
сведений.
Заключи-тельная
- Ребята, что мы повторяли сегодня на уроке? Что узнали нового?
- Какую же связь мы выявили?
- Где применяли это правило?
- Что осталось непонятным?
Отвечают на вопросы
Фронтальная, индивидуальная
П - ориентируются
в своей системе
знаний.
Р - оценивают собственную деятельность на уроке.
Устные ответы
беседа.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>