имости от темы урока, подготовленности класса. Это - творческие задания. Обычно оно выполняется на добровольных началах и стимулируется учителем высокой оценкой и похвалой.
В данном случае домашнее задание было предложено по объему учебного материала и на выбор.
6. На уроке использовала здоровьесберегающие технологии:
-физминутка
-смена деятельности
Вывод:
Я думаю, что мне удалась достичь поставленную цель и задачи урока;
Избежать при этом перегрузки и переутомления учащихся, повысить ситуацию успеха у слабых учащихся и сохранить продуктивную мотивацию учения и сильных.
Решение:
Применять дифференциацию обучения на уроках, как средство повышения эффективности учебной деятельности младших школьников.
Учесть положительные стороны и замечания в дальнейшей работе.
Хочу выразить огромную благодарность:
-в первую очередь детям, за активность, любознательность и находчивость;
- родителям, за поддержку в организации открытого урока;
- коллегам, за проявленный интерес к моей педагогической деятельности.
Составила: Лещенко Н. В.
Страницы: << < 5 | 6 | 7