Регулятивные - уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы после его завершения на основе его оценка и учета характера сделанный ошибок; высказывать свое предположение;
Коммуникативные -уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им; задавать вопросы, необходимые для сотрудничества с партнером;
Познавательные – уметь решать уравнения с использований различных преобразований ( перенос слагаемых, приведение подобных слагаемых, деление и умножение обеих частей уравнения на одно и тоже число отличное от нуля), работать с текстом учебника.
Необходимое техническое оборудование: доска, компьютер, мультимедийный проектор, экран, карточки с индивидуальными заданиями .
Технологическая карта урока: ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Этап урокаДеятельность учителя
눆
눆
눆
눆
눆
눆
æ
눆
눆
høH
høH
høH
høH
høH
& høH
høH
høH
& høH
høH
høH
høH
høH
høH
høH
høH
høH
Участвуют в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы, приводят примеры. Зачитывают правила п. 42. Поиск и выделение необходимой информации. Постановка цели учебной задачи. Умение слушать и вступать в диалог.
3Изучение нового материала. Определяет новые преобразования при решении уравнений. Демонстрирует ЭОР. В тетради составляют алгоритм решения ура
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>