На всех этапах данного урока просматривается личностно-ориентированное взаимодействие педагога с учащимися, системно-деятельностный подход в обучении. Выбраны наиболее оптимальные способы организации учебной деятельности школьников. Для закрепления материала используется интерактивный тест (в двух вариантах).
Так же видна система работы по формированию у школьников умения самостоятельно учиться:
- формирование навыков постановки учебной задачи;
- совместное с учащимися достижение учебных целей;
- организация поиска с детьми способа решения учебной задачи;
- включение учащихся в анализ и оценку совместной деятельности;
- создание ситуации успеха на уроке;
- использование технологии уровневой дифференциации;
- обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья детей.
Краткое описание хода урока:
- Психологический настрой
- Оздоровительная минутка
- Проверка домашнего задания
- Словарная работа
- Мотивация и целеполагание
- Изучение нового материала
- Релаксация
- Закрепление изученного материала
- Контроль и рефлексия, оценивание
- Домашнее задание
Дидактические материалыинтерактивный тест
презентация к уроку
Формы организации познавательной деятельности учащихсяФронтальная, индивидуальная, коллективная работа.
Основные понятияКорень уравнения, приведение подобных слагаемых, линейное уравнение
Ресурсы Алексеенко Н. А. Проектирование личностно ориентированного урока. Барнаул: «АКИПКРО», 2008 г.
Виленкин Н. Я. и др. Математика. 6 класс: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. М: «Мнемозина», 2015 г
Ляшова Н. М. , . Ковалева Г. И. Открытые уроки по математике Волгоград: «Учитель»,2010 г
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>