3. Реши систему уравнений, используя метод подстановки:
а) (2;1),(-5;8); б) (5;-2); в) (5;-2),(-2;5)
4. Реши систему уравнений, используя метод сложения: 8х3у2 -21,
4х5у2 7.
а) (1; -3); б) (1;-3),(-1;-3); в) (-1;-3)
Часть 2.
1. Какую из предложенных систем уравнений можно решить с помощью дан - ного рисунка?
2. Пусть (х0;у0) - решение системы уравнений. Найдите значение выражения 2х0у0.
а) 10; б) 12; в)1.
5. Итог урока.
---Итак, наш урок подошел к концу. Мы успешно поработали, а теперь подведем итог нашему уроку. Чем мы занимались на сегодняшнем уроке?
---Рассмотрели различные способы решения систем уравнений второй степени, увидели преимущество тех или иных способов в конкретных ситуациях.
---А для чего нам нужно умение решать системы уравнений второй степени?
--- Умение решать системы уравнений второй степени используется в области атомной физики, при расчетах фундаментов строений, при составлении карт геодезических съемок.
--- Благодарю вас за работу и желаю успехов при выполнении домашнего задания.
6. Домашнее задание.
(Используя дифференцированный подход, раздаются карточки с заданиями разного уровня сложности типа К - 1, К - 2 и К - 3).
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>