й методом подбора (подставляет, вычисляет);
составляет подобное задание;
обмениваются самолётиками.
Ф. О. Устная обратная связь.
Физминутка Поддерживает сквозную тему "Живая природа".
Видишь, бабочка летает
Видишь, бабочка летает, (Машем руками-крылышками. )
На лугу цветы считает. (Считаем пальчиком)
- Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопки в ладоши. )
Ох, считать не сосчитать! (Прыжки на месте. )
. За день, за два и за месяц. . . (Шагаем на месте. )
Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопки в ладоши. )
Даже мудрая пчела (Машем руками-крылышками. )
Сосчитать бы не смогла! (Считаем пальчиком. )
Цель:
снятие локального утомления;
восстановление умственной работоспособности;
поддержание эмоционального настроя.
Первичное закрепление. Ф. О. "Шаг за шагом"
Числовой луч. Нахождение множества решений методом подбора.
Выполнение задания по вариантам. Взаимопроверка. Обсуждение спорных вопросов.
Дифференциация.
Беседа о влияние погоды на человека.
Немалую роль в живой природе играет погода. От нее зависит какой урожай соберут люди. Как вы думаете почему? Подтверждение ваших слов задача из учебника. Прочитаем её самостоятельно. Что такое неблагоприятная погода? Решение задачи.
Решение задачи на разностное сравнение.
- Из-за неблагоприятной погоды в этом году с молодой яблони собрали 5 ящиков яблок по кг. А в прошлом - 9 таких ящиков. На сколько меньше килограмм яблок было собрано в этом году?
I гр. решает задачу.
II гр. решает задачу и составляет обратную.
III гр. решает задачу и составляет подобную.
Дескрипторы к задаче:
Составляет условие задачи
1б
Выбирает верное 1 действие <
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>