br/>Принципы воспитания:
создание положительного эмоционального подъёма; воспитание через взаимодействие.
Принципы обучения:
принцип наглядности; принцип систематичности и последовательности; принцип доступности; принцип целостности; принцип деятельности; принцип психологической комфортности.
Методы обучения и воспитания
Методы воспитания Методы формирования соц. опыта: педагогическое требование; создание ситуации успеха.
Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе:
создание ситуации успеха;
поощрение и порицание.
Методы обучения
По источнику получения знаний: словесные: беседа, объяснение, работа с книгой; наглядные: демонстрация, показ на доске; практические: самостоятельная работа, упражнение.
По уровню включения в продуктивную деятельность: частично-поисковый; объяснительно-иллюстративный.
Методы организации учебно-познавательной деятельности: словесные: беседа, объяснение, повторение;
Методы самостоятельной работы: упражнение.
Формы организации деятельности обучающихся: фронтальная, парная, индивидуальная.
Оснащение
Средства обучения:
Демонстрационные: тема, цель, примеры, задача.
Индивидуальные: тетрадь, ручка, карандаш, карточки.
Тип урока: Урок совершенствования способов действий (урок закрепления).
Структура урока:
1. Мотивация к учебной деятельности. 3 мин.
2. Актуализация опорных знаний и способов действий. 8 мин.
3. Усвоение новых знаний и способов действий по изученному материалу. 14 мин.
4. Организация контроля и самоконтроля (взаимоконтроля). 10 мин
5. Информация о домашнем задании. 3 мин.
6. Рефлексия учебной деятельности (предметные, метапредметные и личностные резул
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>