му вы сможете научиться на этом уроке?
Вспомним, какие признаки делимости можно использовать для более быстрого деления чисел, будем находить НОД и НОК чисел, повторим алгоритмы.
Научимся анализировать ошибки как свои, так и товарищей, оценивать ответы других, работать совместно.
формативное, похвала
презентация
слайд 2
Критерии оценивания учащимися собственной деятельности на уроке.
2
При работе в классе дадим оценку своей деятельности .
1. Насколько я был внимателен на уроке
( на 3 балла, 4 балла, 5 баллов)
2. Успевал ли делать задания по времени (нет, не всегда, да)
3. Я активно работал на уроке ( на 3 балла, 4 балла, 5 баллов)
4. Я могу оценить ответы товарищей (нет, не всегда, да)
5. Я помогал однокласснику, если он затруднялся (нет, не всегда, да)
В диалоге учащиеся устанавливают критерии, по которым будут оценивать свою деятельность на уроке.
презентация
слайд 3
Активизация мыслительной деятельности учащихся
3
Раздать карточки с вопросами на повторение.
1. Можно ли узнать, делится ли одно число на другое, не выполняя деления?
2. Назови наименьшее натуральное число.
3. Назови самое большое натуральное число.
4. Назови какое- ни будь составное число. Почему оно составное?
5. Среди действий: "Сложение", "Вычитание", "Умножение", "Деление", "Возведение в степень", какие действия относятся к действиям первой ступени, второй ступени, высшей ступени?
6. Каким числом: простым или составным является число 2? Почему?
7. Для числа 12 назови три его кратных.
8. Назови все делители числа 10.
Учащиеся вопросы могут взять на доске, и отвечают по очереди, на местах. Карточки
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>