2 вариант
Минимум
Решить уравнения:
3х-2812х-28
Решить неравенство:
(1/5)х 25(1/3)х 9
1 уровень
Решить уравнения:
2х 2х2 203х2 – 3х24
2 уровень
Решить уравнения:
36х -46х -12049х -87х 70
7. Анализ разноуровневой самостоятельной работы, прогнозирование оценок
Выполнив работу, учащиеся сдают её на проверку преподавателю.
Получают карточку с решением уровневой самостоятельной работы Начинается бурная проверка, обсуждение. Наиболее эффективная работа над ошибками — по свежим следам, пока есть азарт и интерес к решению, ребята быстрее находят и исправляют допущенные ошибки. Так как каждый ученик имеет право по истечении некоторого времени повторить любую ранее написанную работу с целью повышения оценки (по другому тексту, не более одного раза), они дружно договариваются между собой придти и отработать самостоятельную работу на более высокую оценку.
Прогноз оценок за уровневую самостоятельную работу:
Преподаватель: «Поднимите, пожалуйста, руку — кто решил самостоятельную работу: на оценку «5» — чел
на оценку «4» — чел
на оценку «3» — чел
на оценку «2» — чел
Эталоны ответов:
8. Итоги урока:
Преподаватель объявляет и комментирует оценки, полученные ребятами за работу на уроке (слайды 5, 6, 7)
Группа
ФамилияОценка за работу на урокеОценка за самостоятельную работу
итого«5»
«4»
«3»
«2»
9. Рефлексия.
Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана :
1. Сегодня я узнал…
2. Было интересно…
3. Было трудно…
4. Я выполнял задания…
5. Я понял, что…
6. Теперь я могу…
7. Я почувствовал, что…
8. Я приобрел…
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>