152.
;
у1 27; у2 -1 у1 -8 у2 -4; у1 -7; у2 8
81;
х 1
Внимательно проанализируйте ход решения каждого уравнения и найдите ошибки (анализируют, выявляют ошибки, записывают на доске правильное решение). Каким способом были решены эти уравнения? (приведением к квадратному уравнению). Если вы нашли все ошибки, то вы заработали 5 баллов, если 2 – 4б, 1 – 3б, 0 – 0 баллов. Занесите свои оценки оценочные листы.
Мы повторили известные вам способы решения показательных уравнений. Давайте еще раз повторим какие это способы. ( Слайд 8)
Организация деятельности учащихся для получения новых знаний
(25 мин)
Задание:4 (Приложение Д) А сейчас у меня в руках карточки с показательными уравнениями. Давайте попробуем разбить множество представленных уравнений по способу их решения. (Слайд 9)
2х 11 – х; 2х -1 1;
25х 5х – 6 0; 6х 1 6х 7.
Расставляют уравнения по способу решения
Остается одно уравнение: 2х 12 – х. Перед нами встала проблема. Это уравнение мы не можем решить ни одним из способов, которые знаем. Давайте вместе попытаемся найти способ решения этого уравнения.
Задание 5. Решение объясняю на доске. Можно представить каждую часть уравнения в виде функций? (да). Хорошо. Левую часть можно представить в виде какой функции? (показательной), а правую? (в виде линейной).
2х 11 – х
у 2х у 11 - х
показательная линейная
Давайте построим графики этих функций в одной системе координат. Кто желает построить график показательной функции? Пожалуйста (выходит, строит). Остальные строят в тетрадях. Желающие построить график линейной функции – пожалуйста, к доске!
у 2х у 11 - х
уу 2х
8
у 11 - х
3х
Что можно сказа
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>