нут
- Посмотрите на слайд. Перед вами записаны предложения. Давайте поможем Незнайке и вставим пропущенные буквы в слова. (слайд 3 - 32)
На городе растут пмдоры, гурцы, мркоь.
Дкабр, нварь, фврал - зимние месцы.
На улце чирикали и резвились врби.
В мгзине малчк купил сахр, яблки, кртофл.
- Каллиграфическим почерком спишите любые 2 понравившихся предложения, поставьте в словарных словах ударение, подчеркните орфограммы.
Совместное открытие названия темы урока.
- Есть ли что-то общее в этих предложениях? Как можно назвать эти предложения?
- Как вы считаете, о чём мы будем сегодня говорить на уроке?
- Сегодня мы завершаем изучение темы Однородные члены предложения. Этот обобщающий урок мы посвятим закреплению умения находить предложения с однородными членами предложения, правильно ставить знаки препинания при однородных членах; составлять предложения с однородными членами. (слайд 33)
Устное комментирование слов.
Запись 2 понравившихся предложений с последующим подчёркиванием орфограмм.
Предожения с однородными членамиЛичностные УУД:
формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Познавательные УУД:
формировать умение
определять признаки однородных членов предложения
Систематизация знаний
Стадия вызова
6 минут- Давайте повторим все, что мы знаем об однородных членах предложения. (слайд 34)
- Как вы помните, Незнайка жил в Цветочном городе, в котором было очень красиво. Росли цветы: маргаритки, ромашки, одуванчики.
- У меня в руках лепестки, они соберутся в цветок, если мы с вами правильно ответим на все вопросы.
Вышедшему ученику дается лепесток с заранее написанным вопросом. После ответа лепестки крепятся на доску, получается рома
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>