сь работать? Кто желает их срочно искать и исправлять?Дети поднимают руки.
Ну что ж, приступаем к эту важному учебному действию. Вы проверяли следующие математические умения (Слайд …. ):
1) сравнивать числа и величины;
2) понимать состав числа;
3) выполнять арифметические действия;
4) уметь решать задачи.
Ž
î
ò
þ
6
:
V
:
V
С помощью магнитов выстраивают диаграмму
Как можно назвать построенную вами модель? Это диаграмма. Какую информацию мы получили с её помощью?
Какую учебную задачу поставить на следующем этапе урока?Дети отвечают на вопросы.
Этап 3. Решение образовательной задачи
Итак, сегодня мы решили сражаться с ошибкой в переводе единиц длины с учетом соотношения между ними. Без теории нам не обойтись. У каждого ученика в группе есть карточка с названием мерки: единицей длины.
Расположите всей группой карточки в горизонтальный ряд в порядке убывания величины. Проверка по слайду Дети располагают карточки:
м, дм, см, мм
Сигнал: группа верно выполнила работу
Как же связаны эти величины между собой?
Заполните таблицу группой. Проверка.
Сигнал: группа верно выполнила работу
Упражнение по слайду:
Например, 2 м, это сколько дм, см, мм
Молодцы! Приступаем к упражнениям на закрепление. Учитель демонстрирует слайды: презентации к заданиям .
Знаете ли вы самое высокое дерево планеты? Это южноамериканская секвойя. (слайд). Высота взрослого дерева 76 м (это высота 25 этажного дома), а ствол дерева имеет в поперечнике размер 7 м. Интересно, сколько это? Сравним это число с шириной нашего класса. Это задание для 1 группы.
Как вы думаете, какое животное самое высокое?
Верно, жираф. Его высота 6 м. Интересно, войдёт ли жир
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>