ли у учащихся при выполнении домашнего задания, дать краткий комментарий.
3. Метод: фронтальная беседа.
Деятельность учителяДеятельность учащихся
-Откройте тетради с домашней работой и проверьте ответы , если у вас получился другой ответ - зачеркните его простым карандашом.
-Поднимите руку у кого возникли затруднения при выполнении домашней работы
-Поднимите руку, у кого все номера выполнены верно
-Поднимите руку, кто допустил одну ошибку
-Закройте тетради и передайте мне.
, раздай, пожалуйста тетради
ТРЕТИЙ ЭТАП УРОКА:
1. Подготовительный этап.
2. Цель: актуализировать и систематизировать знания учащихся по теме «Решение неравенств второй степени».
3. Метод: фронтальный опрос.
4. Учитель контролирует дисциплину в классе, словесно оценивает ответы учащихся.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
- Открываем тетради, записываем число, оставьте место под тему урока. Мы запишем её позже.
-Давайте с вами вспомним, чем мы занимались на прошлом уроке.
-Правильно, поэтому я предлагаю вам решить следующие неравенства, устно проговаривая алгоритм решения.
Решить неравенства:
А) x2-7x120
Цель задания: вспомнить алгоритм решения квадратичного неравенства
- Что мы делаем на первом шаге, ?
-Что можно сказать про эту функцию?
-Правильно, следующий шаг,?
-Как можно решить данное уравнение, ?
-Проговори, пожалуйста, решение.
-Молодец, , что мы делаем на третьем шаге
-Точки будут закрашенные или выколотые и почему?
-Дальше что делам, ?
-Промежутки с какими знаками запишем в ответ и почему?
-Числа 3 и 4 включаем или нет?
-Правильно, молодец. , продиктуй ответ.
-У кого есть вопросы по решению данного н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>