Общий балл
1. х2 - 12х32 0
2. 6х2 9 0
3. х2 – 3х 0
4. –х2 3х 4 0
5. 4х2 4х 1 0
А сейчас по эталону проверяем ответы у товарещей. Результат записывается в колонку в Карту результативности
Ключ к тесту:
1.
2.
3.
4.
5.
Молодцы. С видами квадратных уравнений мы разобрались
- Решите 5 уравнение. Что вы заметили?
- Это уравнение с чётным вторым коэффициентом
- Решаем.
- Выставили оценки в оценочный лист.
4. Физминутка
Пока горит красный свет, давайте отдохнём.
Отвели свой взгляд направо,
Отвели свой взгляд налево,
Оглядели потолок,
Посмотрели все вперёд.
Мы друг другу покивали и ладошкой помахали.
- Красный свет выключился. Зажигается жёлтый – работаем по жёлтым карточкам
5. Решить уравнение (работа в парах)
1. Найдите корни уравнения и выполните проверку по теореме, обратной теореме Виета:
а) х2 -15х-160
-11615; -116-16
б) х2 -6х-110
2. В уравнении х2 р х – 35 0 один из корней равен 7. Найти другой корень и число р.
Решение: -35/7-5
7(-5)2 значит р-2 х-5, р-2
- У вас на столах лежат жёлтые конверты, в них находятся бланки с ответами сверьтесь, пожалуйста.
- За работу по жёлтым карточкам выставили оценки в оценочный лист.
С решением уравнений по теореме Виета и обратной ей вы справились, а сейчас решим задачу 567. (1 ученик у доски, остальные в тетрадях выполняют)
Ответ: 15 см – гипотенуза
-Хорошо вместе мы поработали. Молодцы. Теперь посмотрим, как вы умеете работать самостоятельно.
А вот и зажёгся зелёный свет. Что нужно делать, когда горит зелёный свет? Посмотреть по сторонам (решаем по зелёным карточкам) и в путь.
6. Тестирование по теме «Решение квадратных ур
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>