тог:
18-20 б –«5»
14-17 б –«4»
10-13 б –«3»
Инструктаж по дом. зад. Промежуточный итог: обучающиеся оценивают себя по карте результативности. Проговаривают в парах 2 алгоритма решения кв. неравенств (по вариантам).
34. 37 (учебник).
2
6. Самостоятельная работа1 вариант
Решить неравенство графическим методом: x2-3x2 0
Решить неравенство методом интервалов: (x2)(x-7) 0
Решить неравенство:
2x(3x-1) 2x-13x3
2 вариант
Решить неравенство графическим методом: x25x-6 0
Решить неравенство методом интервалов: (x-3)(x-4) 0
Решить неравенство:
4x(3x-2) 10x-6x1
Решают индивидуально; сверяют ответы по ключу (слайд 4); тетради сдают на проверку. Слайд 415
РефлексияСвоей работой на уроке я
Не доволен/ доволен
Урок для меня показался
Коротким/ длинным
За урок я
Не устал/ устал
Моё настроение стало
Хуже/ лучше
Материал урока мне был
НЕ понятен/ понятен
Бесполезен/ полезен
Скучен/ интересен
Домашнее задание мне кажется
Трудным/ лёгким
Чему учились на уроке?
Выполнили цель, которую ставили перед собой?
Предлагает оценить свою работу:
карточка, где нужно почеркнуть вариант ответа на вопрос. Проводит опрос по карточке. Отвечают на вопросы учителя, делают выводы о достигнутых результатах. Отвечают в карточках на вопросы, подчеркивая ответ и озвучивают результаты
2
Технологическая карта
Ф. И. О. Стенина Татьяна Леонидовна
учитель математики, МОУ «СОШ 7 г. Коряжма»
Предмет: алгебра
Класс: 8 «Б»
Тип урока: урок комплексного применения знаний и способов действий
Всего уроков по теме: 3; урока: 3
ТемаРешение квадратных неравенств
ЦельКоррекция и контроль знаний
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>